Todos los oficios y profesiones son ejercidos, en parte, para obtener una ganancia a cambio. En el caso de la docencia es importante que la tarea sea reconocida, como algo simbólico, valorada, y desde un punto de vista práctico; si queremos buenos maestros deben estar bien formados, asistir a cursos, comprar libros y otro tipo de materiales curriculares, y deben tener ¡una buena nutrición! Y todo esto se obtiene con plata.
El derecho a la educación y al conocimiento debe ser para todos. Por eso la escuela pública que ya de por sí pagamos a través de nuestros impuestos. Pero sabemos que lamentablemente para algunos chicos no alcanza, y el hogar no sabe cómo ayudar. Ahí entra lo extra escolar que es un SERVICIO.
En verdad, los particulares no cobramos caro partiendo de la supusición que el chico tiene que venir varias veces, y he considerado en especial el hecho de que si sale muy caro muchas clases, traerán al chico antes de una evaluación. Obviamente, no hacemos milagros y no es posible compensar días de comprensión y actividades con una explicación del tema y escasa práctica. Por eso, decidí cobrar accesible para que venga en más oportunidades, o todas las necesarias. No obstante, costos (que de hecho los familiares contratantes están de acuerdo porque no expresan lo contrario en el primer contacto) fluctúa la presencialidad. Uno no le cobra a otro por la sencilla razón que no le dimos el turno porque era para ese chico, ni tampoco le cobra al que no vino porque parece desonesto o poco ético cobrar por una prestación no brindada.
Generalmente los que concurren esporádicamente son los que más necesitan apoyo.
El otro punto en concordancia con la falta de frecuencia es cuando conttatan para venir tres, cuatro o cinco veces por semana. Y con la práctica, asisten cuando tienen que hacer algo para la escuela. Entonces aparece la típica explicación “el otro día no vino porque no le dieron nada”. Allí aparece la falta de valoración del trabajo docente. Total estamos en nuestra casa, ¿verdad? Como si fuéramos empleadas en un comercio abierto las 24 horas, y pernoctamos en el lugar, disponibles para cuando ingrese un cliente...
El por qué de la remuneración tiene que ver conque hemos estudiado específicamente, para saber cómo aprenden las personas, seguimos leyendo material y preparamos las clases de apoyo. Eso nos diferencia de cualquier adulto alfabetizado que podría ponerse a tratar de ayudar a un niño.
Hay que hacer una diferenciación entre el niño de primaria y el chico de secuandaria.
El niño viene todas las veces con un adulto, a quién responsabilizamos por no avisar cuando el alumno no va a concurrir. El estudiante de secundaria, se mueve sólo, y estos son los que más cumplen con la concurrencia. Lo que se suele dar es incumplimiento, en algunos casos, con respecto al pago. Van anotando, luego saldan, pero los últimos días antes del exámen, anotan y después, como ya no necesitan del servicio, desaparecen. Con lo cual, es interesante, analizar cómo se da otra vez la responsabilidad del adulto, porque la plata, se las da el adulto.
De todas formas, quienes amamos el conocimiento, la mejor remuneración es que cuando el chico comprende, pone esfuerzo y logra conectarse con el tema de estudio en forma no obligada.
Ningún alumno dejó de ser atendido por no tener dinero, sólo que es preferible, deseable que sea una opción nuestra y no una “bicicleta” de los padres.
Materiales: dos botellas de gaseosa de litro y medio iguales con sus tapas, no es aconsejable esas blanditas. Aguja o clavo grueso. Cinta aisladora. Agua. Colorante para comidas (opcional).
